sábado, 8 de noviembre de 2014




Semana N° 37 del lunes 10 al viernes 14 de Noviembre de 2014

CIENCIAS SOCIALES
Se acercan las vacaciones...ese tiempo feliz... pero... 



Lea en el cartel  anterior-la última frase celebre sobre la mujer; de santo Tomás de Aquino. Analiza el contenido de cada una y elabora tus propias conclusiones. Busca en las páginas de tu curso un trabajo en powert  point que te enviamos titulado Europa cerrada.







sábado, 1 de noviembre de 2014

Semana N° 37 del martes 4 al viernes 7 de Noviembre de 2014

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
grados 10.4 y l0.5

Como actividades  académicas finales de cuarto periodo y de año  escolar, tendremos las de recuperación y/o superación. Si tienes notas en nivel de desempeño bajo debes realizar el siguiente trabajo y entregarlo a tu maestro a más tardar el día viernes 7  de noviembre. En clase desarrollarás la AUTO-EVALUACIÓN ;un ejercicio que te permita identificar tus fortalezas, reconocer tus debilidades, comprender las metodologías propias del área y la utilización  de los recursos, Este proceso tiene como  fundamento los valores de la honradez, la honestidad, la equidad y la honestidad. Evalúa tu desempeño en los  componentes: académico, actitudinal y social.

Trabajo individual o colectivo: en grupos de tres (3) estudiantes hacer  la lectura del texto y elaborar cinco conclusiones- apreciación muy personal de cada estudiante-

LAS  CREENCIAS RELIGIOSAS Y LA FE (Noé Molina)

Las creencias y la fe han llevado esperanza y consuelo a millones de personas; muchas organizaciones religiosas han ayudado de forma práctica a miles de necesitados, bien sea facilitándoles alimentos, servicios médicos y de salud  y ayuda de todo tipo.
Pero lamentablemente la religión también ha traído consigo una pesada carga de muerte y destrucción. Los asesinatos, odios y problemas que la religión ha  traído al mundo son incuestionables e incalculables. Y, por desgracia, las desventajas de las religiones superan con creces los pocos beneficios que  brinda.
A continuación algunas de las razones del por qué es conveniente y hasta cierto punto necesario el dejar de lado la fe y las creencias religiosas y comenzar a construir un mundo donde la religión tenga una mínima influencia negativa en la vida de los seres humanos.
** Asesinatos y masacres en nombre de Dios y la Religión
Ya solo por esta primera razón está más que justificada la desaparición de las religiones.
Las creencias religiosas han dejado una larga estela de sangre, muerte, torturas y masacres. La cantidad de seres humanos que han caído muertos bajo el yugo implacable de la religión y los “Mandatos Bíblicos” es incalculable
 Se ha intentado hacer alguna recolección y contabilización de la cantidad de muertes que las religiones han dejado. El número es inmenso, bochornoso y debería ser una vergüenza para aquellos que insisten en repetir una y otra vez que “Dios es Amor” y que las religiones son positivas.
Y claro, se debe incluir en estas masacres a todas las religiones que por intentar expandir sus creencias han asesinado sin piedad a quienes no quieren aceptar sus “Amables” peticiones de conversión. El ejemplo más deplorable de esto es el Islam (E.I Estado islámico).
1
Uno de los grandes problemas de las religiones más influyentes del mundo es su premisa sin equa non de “Convertir al resto del mundo” hacia sus creencias y para lograrlo se han valido de la violencia, los asesinatos, la tortura y otros hechos condenables, inclusive por su propia ideología –por demás irónico y contradictorio.
Cada persona que ha muerto por culpa directa o indirecta de la religión es un motivo de sobra para dejarlas a un lado.
**Incorrecta comprensión de la Realidad y la Naturaleza
Las religiones y sus arcaicos  libros “Sagrados” insisten en mostrarle a sus fieles y seguidores una idea errónea y primitiva de la naturaleza y el mundo que nos rodea. Pretenden que sus creyentes y seguidores crean y acepten conceptos evidentemente mágicos y anacrónicos y que sean aceptados como una “Absoluta Verdad” sin la posibilidad de cuestionarla o refutarla.
Ejemplos: la tierra plana, el mundo hecho en unos pocos  días, unicornios y monstruos mitológicos, gigantes, muros derrumbados por el sonido de trompetas, el sol detenido por un día, humanos que vivieron más de 500 años, diluvios universales, resurrecciones, curaciones fantásticas y subir literalmente a los cielos (espacio sideral)…
El hecho de que las religiones insistan en que se  acepte y crea en estas ideas absurdas, dejando de lado la lógica, la sensatez y la razón; es un excelente motivo para alejarnos de ellas.
***Impedimento para el avance científico
 Las religiones  han sido una limitante seria en el avance de las investigaciones científicas y en la comprensión del mundo.
La ciencia NO se dedica a contradecir la Biblia ni a negar a Dios. La ciencia busca describir la realidad, comprender la naturaleza en su real dimensión. Lamentablemente la realidad es muy diferente a lo que los” libros sagrados” nos muestran y en los cuales se basan las religiones.
Hubo momentos en la historia de la humanidad cuando la religión atacó de forma directa    y despiadada a los científicos que intentaban describir a la naturaleza; célebres y lamentables casos como el de Copérnico y otros que fueron juzgados y hasta condenados por sus descripciones del mundo las cuales eran contrarias a la que mostraban sus libros sagrados.
No por casualidad en la época donde la religión tuvo mayor peso en la historia de la humanidad fue cuando los avances científicos fueron menores debido a las limitaciones e influencias (llámese científicos ardiendo en hogueras) de los líderes religiosos de la época y la pretensión de que los libros “sagrados” son perfectos e inobjetables. Todavía leemos noticias  sobre como líderes religiosos  pretenden que los científicos no estudien “lo que ocurrió antes del Big Bang" o que suspendan investigaciones genéticas y médicas  avanzadas impidiendo todo esto la modernización del mundo con la consecuente mejora de la calidad de vida de los seres humanos.
Por cada científico torturado, por cada investigación científica limitada, por esa  intención de permanecer ignorantes, es que debemos apartar y dejar a las religiones fuera del área científica y tecnológica.
**Manipulación política
Las religiones y sus “libros sagrados” han sido el instrumento perfecto del que se han valido algunos abyectos e inconscientes líderes políticos para manipular, vejar e influir en la población y de esta manera promover sus ideas particulares  Líderes políticos que han manipulado las escrituras con fines personales , desde Hitler hasta Bush pasando por el trasfondo político de horrores históricos como la conquista de América, las cruzadas, la inquisición o el ataque a cualquier país vecino amparándose bajo versículos  de libros “sagrados” (el eterno conflicto árabe-israelí) es un ejemplo perfecto.
Desde el ganar las elecciones en USA hasta el modesto predicador evangélico que busca su “diezmo”, son patéticos ejemplos de cómo la religión es utilizada para fines muy particulares o de minúsculos grupos dirigentes.
Dios, libros sagrados  y política han estado inexorablemente unidos desde tiempos inmemoriales; razón de sobra para alejar a las religiones de las políticas gubernamentales.
**Peligro para la salud personal y colectiva
Las religiones con sus libros sagrados escritos hace ya muchos siglos contienen ideas absurdas y anacrónicas sobre la salud, las enfermedades y la fisiología humana, pretenden hacer creer a sus seguidores en el supuesto “poder curativo de la oración” y otras terapias  inútiles y peligrosas.(Muy populares hoy en la tv).
No es solo el engaño, la manipulación y la pretensión de llenar los bolsillos de los líderes religiosos, sino el real y palpable peligro que estas creencias han llevado a miles de inocentes personas.
Son incontables los casos donde una terapia médica, efectiva, real y comprobada es sustituida por rezos, oraciones, peticiones de personas tomadas de la mano para que el todopoderoso revierta el estado de enfermedad del iluso y desafortunado enfermo. Evidentemente ese gran Dios es incapaz de curar o siquiera aliviar afecciones bastante básicas  que con una cirugía de rutina (ciencia médica en su esplendor) podría solucionar.
El asunto no es solo que el iluso y desorientado creyente ponga su vida y salud en manos de Dios. A veces son sus hijos inocentes quienes pagan las absurdas creencias de sus padres. El número de personas fallecidas al sustituir medicina por Dios, aun hoy en día es indignantemente alto.
Debería existir algún tipo de ley que condene y castigue a las personas que por razones religiosas eviten que sus hijos reciban el comprobado beneficio de las terapias y tratamientos médicos.
Evitar  muertes   lamentables e innecesarias  es otra razón de peso para dejar a la religión alejada de la medicina y terapias médicas.
**Pérdidas personales de tiempo y dinero
 Las religiones piden y en ocasiones exigen que sus fieles les dediquen mucho tiempo de adoración a sus Dioses. Pero  si,  Dios que en teoría no necesita nada, al parecer está muy desesperado porque nosotros les dediquemos horas y horas de oración, súplicas, iglesias, peregrinaciones, vigilias, etc
Si Dios es Omnisciente (ya sabe si usted será o no salvo) por lo tanto no tiene sentido que  perdamos tiempo importante  por intentar complacer a Dios o a sus organizaciones religiosas.
 Dios es perfecto. No necesita nada. Pero según los libros “sagrados” y las organizaciones religiosas, desea grandes altares e iglesias llenas de oro y joyas valiosas. Necesita que  le hagamos  regalos, bien sea en forma de dinero o en forma de promesas u otro tipo de presentes. Les exigen a sus feligreses y creyentes el famoso “Diezmo” que ha enriquecido a cientos de viles líderes de iglesias  que se aprovechan de sus fieles exigiéndoles (a veces bajo amenaza celestial) que deben “dar” X % de sus ganancias
La religión y la adoración a Dios  ha sido y es en un comercio despiadado. El consuelo y la comprensión de las cosas difíciles de la vida se pueden hallar en otro lado que no sea la religión
4
**Humillación y degradación personal
El Dios de las religiones no solo le exige a sus adoradores que le dediquen tiempo y dinero; también necesita que usted se humille, que se arrodille ante él, que se rebaje, que se disminuya; peregrinaciones, ayunos, vigilias, oraciones acompañadas con una serie de ejercicios físicos (un par de horas de: arrodíllate, párate, siéntate), adoraciones a imágenes, cuevas místicas, instrumentos de tortura, pedazos de prepucios, calaveras y todo tipo de absurdas reliquias. Incluimos esas “religiones” donde los fieles se auto-flagelan, hieren, se crucifican- literalmente- todo esto para mostrarle a  Dios que tan humillados estás ante él
Por el respeto, la consideración y la dignidad de las personas que no necesitan humillarse ante nadie; es que debemos dejar a las religiones bien apartadas.
**Mandamientos y estatutos anacrónicos absurdos
Otro de los motivos para sacar a las religiones de nuestro entorno, son  las anacrónicas exigencias que imponen a sus fieles
Basándose en los “Mandamientos” oficiales y el resto de preceptos que posee el “santo libro”, las religiones  han elaborado una serie de exigencias y prácticas que son resultan incoherentes y a veces, hasta muy peligrosas: Prohibición del aborto , del matrimonio de personas del mismo sexo,  de la Eutanasia (derecho al buen morir o morir dignamente), prohibición de matrimonio a clérigos, prohibición de investigaciones científicas por estar “En contra de Dios”, prohibición de anticonceptivos y control de la natalidad, misas, actividades obligatorias, el complejo y extenso calendario de festividades, llegar vírgenes al matrimonio y casarse exclusivamente con miembros de su propia iglesia…
Para evitar esta serie de mandatos, es que se debe intentar evitar con todo  esfuerzo que las religiones tengan una influencia decisiva en nuestras vidas.
**Misoginia y Homofobia
Si existe algún punto donde las innumerables divisiones religiosas tienen un común y que casi todas están de acuerdo es en la Misoginia y Homofobia implícita que sus filosofías dictan
La  misógina  está presente: Mujeres que no pueden ordenarse sacerdotes; chicas que se deben vestir de alguna manera específica en las reuniones religiosas o inclusive en su vida diaria; mujeres que literalmente NO pueden hablar, leer ni predicar; mujeres que deben someterse a su marido; chicas que no pueden maquillarse ni cortarse el cabello; la absurda exigencia de que las mujeres deben llegar vírgenes al matrimonio; y tantas más.
Con la homosexualidad es peor, no hay  organización religiosa que acepte abiertamente a los homosexuales entre sus acólitos (A menos que sean asociaciones religiosas creadas por los mismos homosexuales. La humillación, burla, ataques e inclusive hasta asesinatos de homosexuales es cosa común entre algunos “Defensores de la fe”. Lo que obliga a algunos a callar y a mantener su condición sexual en secreto para poder ser aceptados en las organizaciones religiosas. Por eso,  es inconcebible que las mujeres y los homosexuales acepten reunirse en iglesias y participar en actividades religiosas cuando los libros “sagrados” y las mismas iglesias a las que acuden los tratan de una manera tan baja y humillante. Por la reivindicación y respeto que se merecen las mujeres y los homosexuales, es que  se debe  dejar de lado las religiones y proclamar la libertad e igualdad de todos los géneros.
**Las Religiones fomentan la ignorancia y la carencia de conocimientos
Desde las religiones que  prohíben de plano  el estudio básico escolar, hasta aquellas que limitan la adquisición de conocimientos e información basándose en que alguna información o libro es “Blasfema” o que dice cosas contrarias a los estatutos y creencias Bíblicas. Inclusive hay “religiones” que prohíben a sus fieles visitar ciertas páginas webs ya que pueden hacerles dudar y confundir sobre la creencia en Dios y sus libros “sagrados”.
El descubrir y conocer lo grandioso y maravilloso de la naturaleza a través del estudio científico debería ser motivo de sobra para desechar las religiones que fomentan la ignorancia y la aceptación de sus dogmas
***¿Deben desaparecer las religiones?  tu respuesta  adquiere validez.
No se le puede negar el derecho innato a las personas a creer en lo que deseen, por muy absurdo e ilógico que nos parezcan a algunos estas creencias.
NO se pretende que las religiones desaparezcan, se busca  una sociedad donde las creencias religiosas sean personales y particulares
Dele la oportunidad a otros de reflexionar y elegir lo mejor para su vida  sin imposiciones ni obligaciones; no busque evangelizar, ni “salvar almas” aunque usted lo considere beneficioso e inofensivo.
Si no desea “Eliminar” la religión de su vida, eso es respetable... pero guárdela en un rinconcito de su casa, bajo las sabanas antes de dormir, solo para usted.

ÉTICA Y VALORES HUMANOS- CIENCIAS SOCIALES
grados 8.

Taller de auto-evaluación, En clase desarrollarás la AUTO-EVALUACIÓN ;un ejercicio que te permita identificar tus fortalezas, reconocer tus debilidades, comprender las metodologías propias del área y la utilización  de los recursos, Este proceso tiene como  fundamento los valores de la honradez, la honestidad, la equidad y la honestidad. Evalúa tu desempeño en los los componentes: académico, actitudinal y social. Reclama tus trabajos  de recuperación y/o superación.



sábado, 25 de octubre de 2014

Semana N° 36 del lunes 27 al viernes 31 de octubre de 2014

CIENCIAS SOCIALES
Evaluación final de las áreas

Prepara tus evaluaciones finales; en ética las temáticas son: las barras bravas, el vocabulario básico, cutting, sextting...etc. como problemas que enfrentan los jóvenes y adolescentes del mundo moderno; en ciencias sociales: la paz una esperanza para la convivencia pacífica de nuestra Nación, vocabulario básico (crucigramas), Colombia en el siglo XIX,  la constitución política de 1886, las reformas liberales de mitad de siglo, la regeneración, etc.  También debes tener tu cuaderno al día con talleres, resúmenes y demás actividades, incluidos los comentarios de las gráficas.














Todas y cada una de las temáticas desarrolladas serán objeto de evaluación en lo cognitivo 50%.y los talleres en lo procedimental 20%, La responsabilidad, la puntualidad, la participación activa en las clases hacen parte de lo axiológico o actitudinal  20% y tu auto-evaluación tendrá una valoración muy importante del 10%.





No ahorres esfuerzo en obtener los mejores resultados y alcanzar tus metas más cercanas... a estudiar con ánimo y mucha responsabilidad.

viernes, 17 de octubre de 2014

Semana N° 35 del lunes 20 al viernes 24 de Octubre de 2014

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
grados 10.4 y 10.5

Trabajo colectivo: en grupos de cinco (5) estudiantes hacer  la lectura del texto y elaborar cinco conclusiones- apreciación muy personal de cada estudiante- NOTA: el documento será entregado en clase por el docente para su respectivo análisis.

LAS  CREENCIAS RELIGIOSAS Y LA FE (Noé Molina)

Las creencias y la fe han llevado esperanza y consuelo a millones de personas; muchas organizaciones religiosas han ayudado de forma práctica a miles de necesitados, bien sea facilitándoles alimentos, servicios médicos y de salud  y ayuda de todo tipo.
Pero lamentablemente la religión también ha traído consigo una pesada carga de muerte y destrucción. Los asesinatos, odios y problemas que la religión ha  traído al mundo son incuestionables e incalculables. Y, por desgracia, las desventajas de las religiones superan con creces los pocos beneficios que  brinda.
A continuación algunas de las razones del por qué es conveniente y hasta cierto punto necesario el dejar de lado la fe y las creencias religiosas y comenzar a construir un mundo donde la religión tenga una mínima influencia negativa en la vida de los seres humanos...

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

El celular, medio para practicar sexting


El que un joven manipulara un teléfono celular nos parecía extraño hace algunos años, ahora es al revés, extraño es el adolescente que no tiene uno; y es que los padres nos hemos visto forzados a darles un teléfono celular a nuestros hijos como si fuera parte del paquete de útiles escolares, porque así no sentimos más tranquilos al estar continuamente en contacto con ellos.
Para el muchacho es una herramienta de lujo, ya que en ese pequeño aparato se encuentran todos los datos necesarios para estar en contacto con su entorno, ...... ¡ah! y también con sus padres.
Por nuestra parte la intención es buena, justificada y debería funcionar perfectamente, sólo que nos falta acompañar ese celular con un ingrediente que debe ser constante: La vigilancia.
Desde luego que un celular por sí solo no es malo, lo malo esta en lo que hacemos con el y que definitivamente desvirtúa su función.
Le digo todo esto por lo siguiente:
Hoy los chicos además de traer videos de todo tipo, tips de belleza, el horóscopo para el día, el mensaje de texto para ganar tal o cual promoción y hasta pornografía, el celular sobre todo con cámara tiene otra utilidad que es la última moda entre los jóvenes, nos referimos al sexting. ¿Ha oído esta palabra?, ¿Sabe a que se refiere?.
La foto de la chica de secundaria


Hace poco, durante la comida mi hija que comento sobre el nuevo tema del que se estaba hablando en la escuela: "La foto de la chica de secundaria".
En la I.E donde estudia mi hija hay secundaria , pues resulta que en la secundaria entre las tantas parejitas que se forman, en una de ellas donde la novia es un "poco" extrovertida, quiso darle un obsequio a su novio, así que desnuda se toma una foto con su celular y se la envía.
El novio me imagino que fascinado la guardo en su móvil y el noviazgo continuó como dicen los chicos "de pelos"; después de un tiempo los novios se enojan y terminan, entonces el chico en señal de venganza comienza a enviar la foto que le había regalado su ex a todos su amigos de la escuela, y éstos amigos a sus amigos y también a los que no lo son tanto; total que la cadena se extendió a tal grado que después de unos días todos lo que tenían teléfono celular en la escuela ya tenían la foto y no me extrañaría que ya hasta estuviera circulando por internet.
Una compañera de mi hija al enterarse le informo a las autoridades, acción que no sirvió de mucho pues el daño ya estaba hecho.
De esto padres de familia se trata el sexting, más concretamente: Se refiere a cuando los chicos se toman fotos o videos con celular o cámara, desnudos, semidesnudos o en posiciones atrayentes para enviarlas a sus contactos con el fin de divertirse, como dicen ellos "ligar", relacionarse. Otras veces lo hacen por la presión del grupo, el sentimiento de pertenencia o el deseo de llamar la atención.
Su nombre se debe a una combinación de las palabras inglesas "Sex" y "Texting" que en un principio se refería al envío de mensajes de texto SMS de contenido sexual, pero la evolución de los dispositivos móviles y sus mayores capacidades para enviar fotos y vídeos, ha hecho que el sexting sea ahora un concepto más amplio y una práctica extendida entre los adolescentes.
El sexting y sus consecuencias


La práctica del sexting ha puesto en alerta a las autoridades  en USA, donde se ha convertido es un problema y no sólo en una tendencia que esté en aumento; esto debido a lo riesgos a los que se exponen quienes lo practican llegando incluso a tener problemas con la justicia.
En nuestro país supongo que la situación es menos caótica pero no por eso se debe tomar a la ligera, y en caso de que llegase al grado del país vecino, a ciencia cierta no sabríamos qué medidas tomaría la ley ni cuando entrarían en vigor. Así que lo mejor como siempre, es actuar desde adentro, desde nuestros hogares y directamente con nuestros hijos.
Y que decir del daño emocional que esta práctica ocasiona para la víctima, se vuelve una pesadilla por la burlas, la humillación y el desprecio al que se enfrenta; por otro lado como estos contenidos también suelen distribuirse en Internet, están expuestos al chantaje y el acoso.
En la Unión Americana esta conducta ha llevado hasta el suicidio de los jóvenes por no aguantar más.
¿Queremos darles a nuestros hijos un celular?, de acuerdo, pero bajo ciertas condiciones y en constante vigilancia.
Consejos para padres e hijos sobre el sexting

Como evitar que mis hijos se involucren con el sexting
- Padres encárguense directamente de pagar la factura o recarga de teléfono de sus hijos. Los chicos que pagan su factura se sienten con más libertad e independencia que aplican en otras actividades como el envío de "sexts"(mensajes de texto con fotografías de contenido erótico o sexual).
 Limiten el número de mensajes de texto que el adolescente puede enviar.
- Constantemente vigilen que traen en el celular, los chicos son muy astutos así que apliquen el factor sorpresa.
- Platiquen con ellos sobre esta conducta y explíquenles el daño emocional que ocasiona y las consecuencias que sufrirá quien lo práctica.
Para los chicos


- Tomarte fotos sin o con poca ropa y enviarlas para gustarle más a esa persona, entrar al grupito o sólo para divertirte, no es la mejor manera. Si te quieres no harás algo humillante ni tampoco te lo pedirán quienes te quieran y te aprecian.
- Cuando te tomas una o varias fotos te pertenecen a ti pero si se las envías a alguien, desde ese momento ya no tendrás el control sobre ellas y pueden llegar a manos maliciosas que te pueden hacer mucho daño.
- Si te llega una foto o vídeo de alguien conocido no colabores en su expansión pues podría tener consecuencias graves tanto para esa persona como para tí.
- Si te llegan este tipo de imágenes bórralas de inmediato. Y si crees que su difusión está dañando a alguien, enseguida informa a una persona adulta.
- No le solicites a nadie ese tipo de fotografías puesto que aunque tú no tengas malas intenciones, alguien más si y pueden salir perjudicados.
- Recuerda que recibir o tomar una imagen de una persona, no te da el derecho a distribuirla o hacer con ella lo que quieras. Incluso si te dieran permiso para tomar la imagen, no significa que la puedas enviar a otros.
- El sexting trae humillación y acoso colectivo, la víctima sufre un daño enorme Si lo promueves también tú eres responsable de eso.
- Si sabes de algún caso así no te lo guardes, porque tu silencio solamente está ayudando a quien acosa y hiere con la distribución de esa foto o video.



CIENCIAS SOCIALES

Elabora el mapa conceptual para ser explicado en clase.




sábado, 4 de octubre de 2014

Semana N° 34 del Martes 14 al viernes 17 de octubre de 2014

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
grados 10.4 y 10.5


El martes 14 de octubre después de la semana de receso haremos Evaluación escrita de los tres filósofos consultados Friedrich Niestzech, Lwduig Andreas Feuerbach y Baruch Spinoza; desde la filosofía de la religión, sus conceptos, sus posturas ideológicas, sus teorias, principales obras

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

La preocupación de los padres-








El cutting y sus causas
Conducta que presentan los jóvenes de edades entre 11 y 25 años que consiste en hacerse daño deliberadamente y a escondidas para superar la ansiedad.
La Camelot Fundación y la Mental Health Fundación revelan que la edad media en la que se registra esta conducta es a los 12 años pero incluso hay niños de cinco y siete años que lo hacen.
Otras fuentes indican que la mayoría de las personas que recurren al cutting o selfinjury son adolescentes mujeres.
Los jóvenes pueden cortarse, quemarse, arañarse o morderse sin que nadie lo sepa, pues estas auto-lesiones se esconden con muñequeras o ropa larga.
Esta conducta puede convertirse en un grave problema porque se investiga de manera aislada, así que sólo unos cuantos saben de lo que se trata, causas y tratamiento, además de que no existe un fuerte apoyo por parte de las autoridades sanitarias y gubernamentales para atenderlo.

¿Por qué la auto-lesión?





Se cree que los chicos se hacen daño a propósito para llamar la atención, manipular o porque han intentado suicidarse; equivocadamente se cree que esto es parte de una moda entre los adolescente como lo es el sexting pero no es así; los jóvenes que realmente están enfermos ni siquiera lo hacen visible.
El auto-lesionarse en vez de ser un camino para truncar su vida es un mecanismo de supervivencia para sobrellevar un trauma psicológico o dolor emocional provocado por variedad de situaciones como por ejemplo acoso escolar, la mala y deficiente relación con los padres; como consecuencia de vivir una separación, abuso físico y/o psicológico, el dolor por la muerte de un ser querido, etc.
El dolor emocional que sienten los jóvenes es sustituido por el dolor físico que además les provoca sentimientos como euforia, terror, fascinación, asco pero que al mismo tiempo los lleva a una calma relativa, se sienten tranquilos, aliviados y vivos.
Las marcas en su cuerpo, heridas que alcanzan distintos grados de profundidad, constituyen un intento desesperado por mostrarles a los demás como se sienten y de pedir ayuda.

Cómo ayudar a quien se autolesiona




Lo recomendable es tranquilizarse e interesarse en el problema; hablar con los chicos, escucharlos sin juzgar y acudir con un psico-terapeuta capaz; tal vez creamos que la solución inmediata es prohibirles que dejen de hacerse daño lo cual no va a funcionar, ya que una de las cosas que la auto-lesión ofrece a los jóvenes es sentir que tienen el control de algo en sus propias vidas.
Para los chicos que practican el cutting, algunas actividades les han servido para distraerse y olvidarse de hacerse daño, esto es de gran ayuda mientras los padres nos informamos y buscamos ayuda especial, ya que los psicólogos aseguran que con terapia y mucho apoyo familiar, se puede salir adelante aunque el daño físico es irreversible.

Estas actividades son:
Utilizan un bolígrafo rojo para marcarse en lugar de cortarse.
Golpear una bolsa de boxeo para liberar la rabia y la frustración.
Hacer ejercicio físico.
Tocar un instrumento musical.
Escribir sus sentimientos negativos en un papel y después hacerlo pedazos.
Llevar un diario.
Crear un collage o algún trabajo artístico.

Nota: El libro titulado F.I.L.O.S de Giuliana Caleca, editorial Planeta relata la vida de una joven que paso por esto y la forma en que lo ha ido superando, ella destaca que el apoyo familiar y la terapia han sido base para sanar. Invitamos a los a padres a que  lean para que tengan una idea más clara del problema y como pueden ayudar.

Tratamiento y prevención del cutting


Para tratar la auto-lesión es necesario acudir con un psico-terapeuta calificado y con experiencia en el tema.
El tratamiento psicológico puede llevarse a cabo de forma individual o grupal. Generalmente está dirigido a tratar la dificultad emocional, el trauma o el trastorno subyacente. También puede incluir terapia cognitiva conductual.
El tratamiento contra la auto-lesión puede incluir la ingesta de medicamentos previa evaluación médica.
Es muy importante señalar que la efectividad del tratamiento depende de la disponibilidad del paciente.

Como prevenir la auto-lesión
Además de darles cariño y atención a nuestros hijos, es importante enseñarles como afrontar situaciones difíciles y mostrarles con el ejemplo que es el auto-control.
En caso de que no podamos con determinada situación que está afectando emocionalmente a nuestros hijos, no sintamos miedo o pena de buscar ayuda profesional tan pronto como sea posible.
Taller
Lee la siguiente situación como ejemplo  en la cual se presenta discusión y controversia sobre  el problema expuesto. Con  argumento  exponga su posición.
La prima de Emma notó (hace unas semanas) por primera vez los cortes cuando Emma estaba lavando los platos una noche.  Emma le dijo a su prima que su gato la había arañado. Su prima parecía sorprendida de que el gato había sido tan duro, pero ella no creía mucho lo que dijo Emma  al respecto... sin embargo ha callado
Amigos de Emma y su maestra también habían notado algo extraño. Aun cuando el clima estaba muy caliente en la ciudad, Emma usaba camisas de manga larga. Se había convertido en secreto, también, como algo que la estaba molestando.  Pero Emma no era capaz de encontrar las palabras para decirle a su prima, a su maestra o sus amigas que las marcas en sus brazos eran de algo que ella había hecho. Ella estaba cortando a sí misma con una navaja cuando se sentía triste o molesta. Cada vez la situación es mas frecuente, más crítica e insostenible para Emma...


                                                                     CIENCIAS SOCIALES



Escudo de la regeneración según sus opositores y detractores

Desde el 1858, Colombia era una república  federal primero bajo el nombre de Confederación Granadina y después como Estados Unidos de Colombia, regida por sendas constituciones de corte federalista. La Constitución de 1863, aplicó de manera extrema los principios liberales, concedió demasiada autonomía a los estados, otorgó libertades de prensa, empresa, asociación, porte y comercio de armas, movilización hacia dentro y fuera del país y proclamó un estado laico lo cual no fue del todo bien recibido en un país con una amplia mayoría  católica.  Por otra parte, abolió la pena de muerte y redujo el poder de la rama ejecutiva, limitando el período presidencial a dos años y otorgándole casi todas las facultades de gobierno al  congreso.

Si bien es cierto que se produjeron avances en cuanto a la educación, como la creación de la  Universidad Nacional en 1867, y la expansión de la infraestructura de transporte (ferrocarriles) y comunicaciones (telégrafo), las frecuentes guerras civiles entre los estados y la ausencia de un poder central condujeron a la anarquía, y en últimas, a la división del liberalismo en dos bandos prácticamente irreconciliables: los radicales (integrados por la clase alta, dueña de los altos cargos del gobierno) y los moderados e independientes (compuestos por algunos ex-presidentes, congresistas, intelectuales, la clase media, los comerciantes y literatos).  



La Regeneración fue un movimiento político surgido en  Colombia a finales del  siglo XIX y liderado por  Rafael Nuñez.  Su objetivo era cambiar la organización que tenía el gobierno y la sociedad colombiana, a partir de lo establecido por la Constitución de 1863, con la que se habían creado los  Estados Unidos de Colombia y que convirtió al país en una república   federal
El movimiento regenerador estaba conformado por los conservadores y los liberales moderados, en oposición a los liberales radicales, que ostentaban el poder. La situación del país era caótica, y tras la guerra civil de 1876, el presidente   Aquileo Parra fue el último mandatario perteneciente al llamado "Olimpo Radical". A éste lo sucedió en la presidencia el general   Julián Trujillo, en 1878, que venía de triunfar en la guerra por la facción liberal moderada. Núñez era en ese momento el presidente del 
Congreso y en la ceremonia de posesión del cargo de Trujillo, el 1° de abril de 1878, pronunció un discurso en el que incluyó la frase que trazó el destino de los cambios que se iban a dar: "Hemos llegado a un punto en que estamos confrontando este preciso dilema: regeneración administrativa fundamental o catástrofe".
Características
Una vez en ejercicio del poder, el movimiento regenerador impulsó una serie de reformas que finalmente dieron como resultado la convocatoria a una asamblea de delegados para redactar una nueva carta política. El 8 de agosto de 1885, Núñez declaró en un discurso desde el balcón del Palacio de San Carlos, que la Constitución de 1863 había dejado de existir.
La Regeneración estableció las bases para el regreso a un modelo de estado proteccionista, en el que el gobierno central, nuevamente dotado de amplios poderes de los que había sido privado en la Carta Magna de Rionegro, era el responsable de la política económica del país en materia deimportación y exportación, así como del control bancario (con la creación del Banco Nacional, predecesor del Banco de la República), y el establecimiento de impuestos y/o aranceles.
En materia administrativa, los estados se convirtieron en departamentos, intendencias y comisarías, regidos desde la capital, con gobernadores, alcaldes, e intendentes nombrados por el Presidente, y del sistema federal se pasó al centralismo y a un régimen unitario. El período presidencial se aumentó a seis años, y se dotó de toda clase de facultades al poder ejecutivo, convirtiendo al presidente casi en un monarca absoluto. La pena de muerte fue restablecida, y tuvo plena vigencia hasta la reforma constitucional de 1910.
Aunque se reconoció la libertad de cultos, Núñez afirmó que "la tolerancia religiosa no excluye el reconocimiento del hecho evidente del predominio de las creencias católicas en el pueblo colombiano. Toda acción del gobierno que pretenda contradecir ese hecho elemental, encallará necesariamente como ha encallado en efecto entre nosotros y en todos los países de condiciones semejantes..." Por lo tanto, se restablecieron los privilegios y bienes incautados de los que gozaba  la iglesia católica. Regresaron al país las comunidades que habían sido expulsadas, y se le encargó al clero la labor de impartir la educación. Las relaciones entre Iglesia y Estado fueron reguladas a través del  concordato, firmado en 1887.
La oposición a los regeneradores fue a ultranza, y desencadenó la guerra civil de 1884. En la prensa anti regeneracionista, fue famosa una versión a manera de burla del  escudo de Colombia, en el que el lema tradicional de "Libertad y Orden", fue cambiado por "Ni Libertad, ni Orden". El cóndor fue sustituido por un gallinazo; la granada por una calavera; las cornucopias, por dos húmeros; el gorro frigio, por un sombrero pirata; y la imagen del  Istmo de Panamá cambiada por un monstruo devorando dos barcos.Incluso, dentro de la Regeneración no había uniformidad. Por el contrario, hubo dos corrientes de pensamiento opuestas: la liderada por José María Samper (y por Núñez, tras bambalinas), que propendía por un estado fuerte, pero sin menoscabar las libertades individuales, y por el otro la deMiguel Antonio Caro, que quería un régimen más autoritario, conservador y clerical. Esta última terminó imponiéndose.
Nota: después de leer el escudo y el texto, analizarlos, resume las ideas principales.