sábado, 21 de marzo de 2015

Semana Nº 10 del 23 al viernes 27 de Marzo de 2015

EDUCACIÒN RELIGIOSA Y MORAL
grado 701

Recuerda que debes desarrollar la actividad de auto-evaluaciòn que encuentras en la pàgina "Canciones para educar". Si no la realizas se te asignarà una nota mìnima, de igual manera debes entregar el martes el fichero completo (6 fichas ) y tu cuaderno con los talleres y actividades propuestas.
 Durante la clase realiza un taller fragmentado del autor Noè Molina "Las creencias religiosas y la fe", trabajar en grupos de tres o màs estudiantes seleccionados por tu profesor.
Debes consignar el texto en tu cuaderno, discutirlo y elaborar las conclusiones pertinentes.



ÈTICA Y VALORES HUMANOS
grado  sexto
¿Ya desarrollò la auto evaluaciòn? la encuentras en la pàgina "Canciones para educar". Si no la realizas se te asignarà una nota mìnima; NO renuncies a tus derechos. De igual manera esta semana se revisara tu trabajo en el cuaderno, debes tenerlo al dìa con talleres, tareas, imàgenes, resùmenes y demàs obligaciones escolares. Finaliza el primer periodo acadèmico 2015 y los resultados deben ser los mejores.
Busca y observa el siguiente documento. Ese no es mi problema
Elabora tus propias conclusiones
https://www.youtube.com/watch?v=pYCjHxf7Abc



CIENCIAS SOCIALES
grado sexto

¿Ya desarrollò la auto evaluaciòn? la encuentras en la pàgina "Canciones para educar". Si no la realizas se te asignarà una nota mìnima; NO renuncies a tus derechos. De igual manera esta semana se revisara tu trabajo en el cuaderno, debes tenerlo al dìa con talleres, tareas, imàgenes, resùmenes y demàs obligaciones escolares. Finaliza el primer periodo acadèmico 2015 y los resultados deben ser los mejores.
Observa el siguiente documento "Etapas de la historia" de Antonio Garcia Megia y, elabora tus opiniones Este es el enlace si no logras abrirlo aquì. Puedes disfrutar de otros documentos relacionados.
https://www.youtube.com/watch?v=L0PRenMeb5k









martes, 17 de marzo de 2015

información para YONNY SALINAS ZETTY Y ORLANDO MARÍN BUITRAGO de Univalle.Los enlaces de los documentos referidos en la charla de inducción

https://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ

https://www.youtube.com/watch?v=jwVNYTYTio8

https://www.youtube.com/watch?v=SPT6y17xbxk

Para iniciar el eje temático, si deciden aceptar. Pueden seleccionar estos u otros documentos

sábado, 14 de marzo de 2015

Semana Nª 9 Lunes  16 a viernes 20 de marzo de 2015

   EDUCACIÒN RELIGIOSA Y MORAL

Posturas en torno a la religión  ficha N°006  grado 701 

En ocasiones es importante distinguir entre «religión» y «postura religiosa». Siendo la religión un sistema de creencias, preceptos, prácticas y rituales, una postura religiosa se refiere a la forma como un individuo se identifica frente a una o varias religiones. Por otro lado, existe la postura de quienes niegan el valor o la utilidad de las religiones, las niegan o las adecúan a sus propios planteamientos personales o de grupo. También se observan diferentes posturas religiosas en los enfoques de aplicación a la sociedad en temas como el laicismo o el diálogo inter-religioso.
I.-Religiosas: afirma la pertenencia a alguna religión o credo.

1.1Practicantes: asumen algún mensaje o contenido religioso e intentan ponerlo en práctica siguiendo prácticas, ritos o celebraciones.
1.2No practicantes: asumen algún mensaje o contenido religioso pero no participan de prácticas, ritos o celebraciones.

II.-No religiosas: niegan explícitamente la pertenencia a alguna religión o credo, o están en desacuerdo con los contenidos de las religiones..
2.1.-Ateos: (del griego a=sin teo=dios) sin dios. Ateo es quien vive ajeno a la consideración de alguna deidad que influya en la realidad. El término ateísmo se puede referir a dos actitudes distintas: la indiferencia por la existencia de divinidades o la no creencia en la posibilidad de su existencia.
2.2.-apateístas: un ateísmo en el que se mantienen una postura de considerar que la posible existencia de deidades y la búsqueda de conocimiento al respecto no es importante, y que en consecuencia el debate al respecto debe ser ignorado. Según Étienne Borne, el apateísmo supone un ateísmo llevado a la práctica.
2.3Agnósticos: postura que niega la posibilidad de conocer alguna verdad religiosa. El agnóstico afirma que no hay certeza para asegurar cuál de las diferentes verdades incompatibles que presentan las religiones es la verdadera. Ello no implica que carezcan necesariamente de interés por lo espiritual, sino que no realizan afirmaciones ni sostienen creencias específicas sobre la realidad en términos religiosos. Quienes mantienen la postura agnóstica pueden no ser necesariamente antirreligiosos y pueden ser respetuosos con todas las creencias.
2.4Ignósticos: El ignosticismo o igteísmo es la posición respecto a la creencia de Dios, en que primero se cuestiona la definición de Dios. El ignóstico o igteísta se pregunta: ¿qué se entiende por Dios? Recién una vez que se conozca la respuesta se podrá comprobar si Dios existe o no existe.

III.-Fundamentalismo: el fundamentalismo se basa en la aplicación de un dogma o creencia de manera literal, sea religioso o de otro tipo, negando así el valor de otras explicaciones o la potencial ampliación de significados para cualquier certeza. El fundamentalismo elimina la posibilidad de coexistencia de interpretaciones diferentes de la realidad y la existencia, necesitando a menudo de su desaparición o eliminación para satisfacer un criterio único de verdad.
3.1Fundamentalismo religioso: asume las explicaciones literales de los textos religiosos negando sus significados simbólicos, temporales o psicológicos. De manera general esto deriva en la negación y el deseo de eliminar otras explicaciones, ya vengan de otras posturas religiosas, de la ciencia o de la sociedad.
3.2.-Fundamentalismo antirreligioso: asume las explicaciones literales de los textos no religiosos, negando sus significados temporales o ignorando la provisionalidad de las verdades científicas y sociales. De manera general deriva en la negación y el deseo de eliminar otras explicaciones, vengan desde posturas religiosas o desde visiones diferente de la propia ciencia que sean contrarias a la propia.

III.-Diálogo inter- religioso: aunque históricamente las religiones del mundo han tenido contacto entre sí y conocimiento unas de otras, no será hasta el siglo XX cuando la humanidad establezca la necesidad pública de un canal de comunicación constante y activo en lo que se ha llamado diálogo interreligioso. Las principales religiones y sus líderes han efectuado en las últimas décadas llamamientos para aumentar este diálogo como vía para erradicar los fundamentalismos y contribuir a la paz en el mundo. Los encuentros de este tipo más famosos han sido los de Asís (Italia) teniendo como anfitriona a la iglesia católica y agrupando a las principales religiones del mundo, los de Getsemaní (Israel) realizados para un diálogo entre religiones occidentales y orientales, y recientemente el convocado por el islamismo de la mano del rey de Arabia Saudí,Abdullah Bin Abdelaziz, que por primera vez abre de manera explícita al islamismo a este tipo de encuentros.

Taller N°6
De acuerdo a lo planteado anteriormente explica cuál es tu postura en torno a la religión, argumenta tu respuesta y prepara la defensa en un debate. Realiza un mapa conceptual del contenido. Leer y hacer un comentario sobre el texto del periódico El tiempo ( 12-03-15) de la cartelera del salón de clase sobre el yijadista musulman.
Recuerda: hasta este lunes está abierta la evaluación de religión de 701  primer periodo, no te quedes sin realizarla

EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS
grado sexto
ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA


El próximo lunes 16 las cinco (5) candidatas a delegada del personero de los estudiantes en la jornada de la tarde presentarán sus propuestas a la comunidad educativa. Los grados sexto asisten al auditorio a la cuarta hora y debes tomar apuntes de dichas propuestas (nombres- grado), analizarlas, compararlas entre sí; obtener un perfil de cada candidata, conocer el manual de convivencia en su titulo II capítulo III  y el artículo 38, para hacerle seguimiento a quien resulte elegida y exigirle el cumplimiento de lo planteado. Este análisis te servirá para trabajar el taller y entregarlo como última nota del primer periodo en las áreas de ciencias sociales y ética.


Imprime las dos caricaturas, pegarlas en el cuaderno.Escribe tus opinione sobre ellas

CIENCIAS SOCIALES

Imprimir y pegar estos tres (3) documentos en tu cuaderno






Hasta este lunes están abiertas las evaluaciones de sociales y ética grado 6  del primer periodo, no te quedes sin realizarlas



viernes, 6 de marzo de 2015

Semana Nº 8   del lunes 9 al viernes 13 de marzo de 2015

 EDUCACIÒN RELIGIOSA Y MORAL

Este texto es solo de lectura interpretativa

Sectas religiosas actuales

 MORMONISMO. La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los últimos días.    Fundación: 1830 Iglesia de los Santos de los Últimos días (mormones): Originaria de EEUU, su líder es Joseph Smith a quien supuestamente un ángel le reveló la verdad sobre Dios. Consideran a la raza negra como inferior, y se les acusó de trabajar durante muchos años para la CIA. De tradición pseudocristiana. 


 TESTIGOS DE JEHOVA Fundador: Carlos Taze Rusell en 1884 , esta nueva organización
 naciò  objetivos fundamentales que eran la predicación de la segunda venida de Cristo y el fin del mundo
 ADVENTISTAS DEL SEPTIMO DÍA  Conocidos también como (Sabatistas), La palabra Adventista significa: advenimiento o llegada. Fue fundado en 1844 EE.UU. No es una denominación cristiana evangélica como se piensa. fundadores: Guillermo Miller, Hiram Edson. José Bates y Elena Harmon de White.

 DIOS ES AMOR
Fundador: David Martins Miranda  quien  salió del movimiento pentecostal de Las Asambleas de Dios en Brasil y empezó su propio movimiento de iglesias. Miranda se auto-proclamó apóstol y misionero.

 IGLESIA DE DIOS SOCIEDAD MISIONERA MUNDIAL: de procedencia Koreana por: Ahn Sahng-hong conocido como "El Cristo". Líderes: Zang Jah Gil- conocido como "la Madre del Cielo", o "Jerusalén la Madre" y el Reverendo Kim Joo-cheol, "Pastor Principal"  Son politeístas; un Dios masculino que aparece como Padre, hijo y espíritu Santo y una diosa madre

 LA ASOCIACIÓN EVANGÉLICA DE LA MISIÓN ISRAELITA DEL NUEVO PACTO UNIVERSAL
Fue originado en Pucalpa, enclavada a su vez en la ciudad de Ucayali, en Perú.
En ocasiones es nombrada como AEMINPU (Asociación Evangélica de la Misión Israelita del Nuevo Pacto Universal) o TAGRANPU (Tios Andinos con Grima a Rasurarse Ante el Nuevo Pacto Universal). 

SECTA MOON o IGLESIA DE LA UNIFICACION
Famosa porque en el año 2001 logró incorporar a un Arzobispo africano de la Iglesia Católica. Es difícil saber de dónde proviene, pues aunque su fundador era cristiano, no parece haber muchas referencias cristianas en las proposiciones de esta secta, mal llamada "Iglesia". El nombre "Moon" es el apellido de su fundador.

EL EVANGELIO DE LA PROSPERIDAD, El Nuevo Evangelio de la Avaricia

MOVIMIENTO DE LA NUEVA ERA: Una red de organizaciones afines basadas en el ocultismo y religiones orientales, con la enseñanza que estamos en una nueva era que traerá un nuevo orden mundial. Se fija su origen como un mito a partir de 1975.-  con Alicia a Bcriley y su esposo Fester

 MOVIMIENTO DE G12
 Visión G12?  El movimiento llamado "Visión G12" (también llamado "gobierno de los doce") es producto de una visión que reclama haber tenido César Castellanos, Pastor en Bogotá, Colombia.

Otras entre muchìsimas son:

 Asociación Gnóstica de estudios de Antropología y Ciencias (Gnosis): originaria de Colombia, su líder es el que se hace llamar Samael Aun Weox

 Bhgwan Shree Rajneesh: originaria de la India, su lider es Osho, "iluminado" a los 21 años

Centro Esotérico de Investigaciones Sociales: Originaria de España, su lider es Vicente Lapiedra
 Ciencia del Alma (Sant Tankar Singh): Ciencia del Alma (Sant Tankar Singh): originaria de la India, su líder es Thakar Singh
 Comunidad Cristiana del Espíritu Santo (Iglesia Universal del reino de Dios -- Oración Fuerte al espíritu Santo): originaria de Brasil, su líder es Edir Macedo.
 Davidianos o Estudiantes de Los 7 Sellos (iglesia Adventista Davidiana del Séptimo Día): Originaria de EEUU, su líder es David Koresh.

 Energía Humana y Universal: Originaria de Ceilán, su líder Dasira Narada. De tradición orientalista.

 Falugong: Originaria de China, su líder actual es Maestro Li. De tradición orientalista.

 Gran Fraternidad Universal o Fraternidad Blanca: Originaria de Venezuela, su líder es Doctor Serge Raynaud de la Ferriére. De tradición ocultista.

 Hare Krishna: Originaria de EEUU, su líder se hizo llamar Bhaktivedanta Swami Prabhupada. Han sido acusados de manipulación mental, abuso sexual de jóvenes, tráfico de joyas y drogas. De tradición hinduista.

 Hermandad blanca: Su lider es Swami Sananda. .

 Heaven's Gate: Originaria de EEUU, su líder es Marshall Herff Applewhite. Protagonizaron un suicidio colectivo de 39 individuos incluyendo el cabecilla de la secta. Más tarde murió otro individuo. El método usado fue el de el envenenamiento. De tradición platillista (ovnis).

 Iglesia de la Cienciología: Originaria de EEUU, su líder es Ronald Hubbard. Perseguida por el FBI, es una de las sectas más destructivas y peligrosas que se conocen. De tradición pseudocientífica.

. La Verdad Suprema: Originaria de Japón, su líder es Shoko Asahara. Acusados del atentado con gas sarín en un metro de Tokio. De tradición sincrética.

 Maitreya: Originaria de Escocia, su líder es Benjamin Creme. De tradición ocultista.

 Meditación Trascendental: Originaria de EEUU, su líder es Maharishi Mahesh Yogi. De tradición hinduista.

 Mov. por la Restauración de los Diez Mandamientos de Dios: Originaria de Uganda. Secta descubierta hace poco tiempo de tipo milenarista. Responsables de asesinar a 924 fieles que primero golpearon y después quemaron. De tradición cristiana.

 Niños de Dios: origen EEUU, su líder es David Berg. Fueron acusados de continuas denuncias de acoso a menores y prostitución infantil. De tradición pseudocristiana.

 Nueva Acrópolis: Originaria de Argentina, sus líderes son Ángel Livraga y Ada Albretcht. De tradición pseudofilosófica.

Orden del Templo Solar: Originaria de Suiza, sus líderes son Luc Jouret y Joseph Di Mambro. Llevan a su costa numerosos suicidios colectivos a través del método de cremación. De momento han muerto 69 personas. De tradición ocultista.
 Raelianos: Originaria de EEUU, su líder es Rael (extraterrestre). De tradición platillista (ovnis).

 Rosacruces: De tradición ocultista.

Sahaja Yoga: Originaria de la India, su líder es Shri Mataji Nirmala Devi. De tradición sincrética.

Satanic Church: Su líder es Anton Szandor LaVey. De tradición satánica.

 Sathya Sai Baba Organization: Originaria de la India. Se auto proclamó  dios, salvador del mundo. Algunos de sus milagros son contradictorios con otros aspectos de su vida como el atentado que sufrió en 1993 y del que salió vivo gracias a una alarma-despertador, en vez de por sus "proezas". De tradición orientalista. Sai Baba también ha sido acusado de abuso sexual de menores

 Tradición, Familia y Propiedad: Originaria de Argentina, su líder es Plinio Correa de Oliveira. Criticado por su actitud hacia sus adeptos y sospechoso de la desaparición de unos jóvenes. De tradición católica.

 Ummo: Originaria de España, su líder es Fernando Ledesma Manzano. De tradición platillista (ovnis)

 Zen Macrobiótico: Originaria de Japón, su líder es George Ohsawa. De tradición budista
La lista es interminable; solamente es para llamar a la reflexiòn..".Hay màs religiones que niños felices" dice Ricardo Arjona en su canciòn.
"La religiòn es el opio de pueblo"  Karl Marx

Recuerda que el martes 10  hay evaluaciòn escrita sobre las fichas 3-4 y 5.


ÈTICA Y VALORES HUMANOS


Taller sobre mediaciòn escolar: Perfiles y habilidades


Adquiere el taller:" Quienes son los mediadores"y el cuestionario de habilidades sociales para resolver durante la clase de acuerdo a las orientaciones y explicaciones pertinentes.
































CIENCIAS SOCIALES

El planeta tierra: un espacio de interacciones cambiantes

Imprimir cada una de las siguientes imàgenes; las dos primeras tamaño normal y los dos mapas del tamaño de cada pagina de tu cuaderno. No olvides llevar una mandarina; la màs grande que consigas













Taller de aplicaciòn





domingo, 25 de enero de 2015

Semana N° 2   del lunes 26 al viernes 30 de Enero de 2015





                                                  A esta nueva clase 2015
Nuestro trabajo  pedagógico  será con el grado  sexto en los grupos 601- 602- 603 y 604 en el área de CIENCIAS SOCIALES




Reciban un afectuoso saludo y un deseo de enorme de aprender juntos.

• Las Ciencias Sociales son una forma de construcción de conocimiento histórica y culturalmente constituida, y por tanto en permanente renovación y apertura. En las Ciencias Sociales no existen “verdades acabadas”, sino que sus conocimientos son parciales y perfectibles. 

El primer periodo académico comprende diez (10) semanas de trabajo desde el lunes 19  de enero al viernes 27 de marzo de 2015, con 44  días hábiles. El eje temático para trabajar será: Origen y evolución del cosmos, del planeta tierra y del hombre. Consulta en internet los cinco (5) capítulos de El Universo" de Nathional  Geografic Chanell- sobre la vida de stephen mawking.
Busca este enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=8_cWUAng1rU.

https://www.youtube.com/watch?v=JXXjiMXcV7U

https://www.youtube.com/watch?v=U52aFZmeCms

https://www.youtube.com/watch?v=Z75hCkPIo2c

https://www.youtube.com/watch?v=g3kqSHcPJVs

Lo anterior nos servirá para participar en los conversatorios sobre la película "La teoría del todo"


Igualmente en el grado sexto con todos los grupos (601 a 605) en el área de ÉTICA Y VALORES HUMANOS



Y con grado Séptimo (701) en el a´rea de EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
Listos para emprender una nueva aventura, con mucha responsabilidad, interés y dedicación


El manual de convivencia será nuestra herramienta de trabajo inicial, puedes consultarlo en la página web del colegio.





EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
Grado Séptimo (701) 

Para este nuevo encuentro hemos preparado una serie de documentos con  temas referente a religión; esperamos los encuentre interesantes, objetivos y benéficos. En clase tu participación es fundamental. La primera actividad consiste en elaborar a tu gusto, utilizando una herramienta tecnológica (TIC) una portada para el fichero del área. Durante este  periodo trabajaremos seis (6) fichas. La segunda actividad: Haz clip en este enlace observa cada uno de los pequeños videos y selecciona el precepto  que más se relacione con el tema  propuesto para trabajar. 


 http://www.scientology.es/activity/the-way-to-happiness/the-way-to-happiness.htm

sábado, 22 de febrero de 2014

Semana N° 7 del 2 al 6 de marzo de 2015

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
grado Séptimo (701)
Clasificación de las religiones    Ficha N°005

Hay diferentes clasificaciones de las religiones, por ejemplo:

A.-Por concepción teológica

I.-Teísmo: es la creencia en una o más deidades. Dentro del teísmo cabe distinguir entre:

1.1 Monoteístas: aquellas religiones que afirman la existencia de un solo dios, que a menudo es el creador del universo. Las religiones monoteístas más numerosas son el cristianismo y el islamismo Otras más minoritarias son el judaísmo y el zoroastrismo o la fe bahai.
1.2 Politeístas: creen en la existencia de diversos dioses organizados en una jerarquía o panteón, como ocurre en el hinduismo, el shintoísmo  japonés, o las antiguas religiones de la humanidad como la griega, la romana o la egipcia. También cabe incluir aquí la mayoría de corrientes del neo-paganismo moderno.
1.3 Henoteístas: el orientalista alemán Max Müller acuñó este término en el siglo XIX para referirse a la creencia en un solo dios en la que se admiten otras deidades, como sucedía en la antigua religión egipcia especialmente con Akenatón. Aunque ya en la época de Muller resultó un término problemático, quedó con el tiempo incluido académicamente dentro de politeísmo, panteísmo, etc., dependiendo del caso histórico. Actualmente, algunas sectas y cultos neo-paganos han resucitado el término.
 1.4 Dualistas: aquellas religiones que suponen la existencia de dos principios o divinidades opuestos y enfrentados entre sí, aunque solo uno de ellos suele ser merecedor de veneración por sus fieles, mientras que el otro es considerado demoníaco o destructivo. Cabe incluir en esta categoría el maniqueísmo y el catarismo.

II.-No teístas: Hay religiones como el budismo y el taoísmo que no aceptan o no reconocen la existencia de dioses absolutos o creadores universales, o bien les otorgan funciones menores o muy específicas (como, por ejemplo, la creencia taoísta en el emperador de Jade). En ocasiones, estas deidades son vistas como recursos metafóricos utilizados para referirse a fenómenos naturales o a estados de la mente.

III.-Panteísmo: es la creencia de que el universo, la naturaleza y Dios son equivalentes

B.-Por revelación

Otra división que se utiliza consiste en hablar de religiones reveladas o no reveladas. Las religiones reveladas se fundamentan en una verdad revelada de carácter sobrenatural desde una deidad o ámbito trascendente y que indica a menudo cuáles son los dogmas en los que se debe creer y las normas y ritos que se deben seguir.
Las religiones no reveladas no definen su origen según un mensaje dado por deidades o mensajeros de ellas, aunque pueden contener sistemas elaborados de organización de deidades reconociendo la existencia de estas deidades y espíritus en las manifestaciones de la naturaleza.

C.-Por origen

Otra clasificación de las religiones es por origen o familia. Las religiones se agrupan en troncos de donde derivan, por ejemplo:Usualmente se acepta que las principales familias de religiones son las siguientes:
Familia de religiones: abrahámicas o semíticas, dhármicas o índicas, iranías, neopaganas, de tradicionales africanas,  tradicionales nativo americanas.

 

Sectas o nuevos movimientos religiosos

Algunas religiones de reciente creación tienen un estatus complejo, ya que no son reconocidas como religiones de manera universal. Según la antropología y la sociología, una secta o nuevo movimiento religioso es un grupo de personas con afinidades comunes: culturales, religiosas, políticas, esotéricas, etc. Habitualmente es un término peyorativo, frente al cual ha surgido el eufemismo «nuevos movimientos religiosos».
Aunque el vocablo «secta» esté relacionado con grupos que posean una misma afinidad, con el paso de los años ha adquirido una connotación relacionada con grupos de carácter religioso, a los que se califica como «secta destructiva». Estos grupos pueden tener un historial judicial en uno o varios países, por manipulación mental o por ser grupos de carácter destructivo. En algunos países, algunas de estas no están reconocidas o autorizadas. A menudo una secta está centrada en el culto personal al profeta o líder del grupo. La palabra secta se ha concebido derivada, principalmente, del latín seqüi: ‘seguir’


Taller N° 5
Elabora un cuadro comparativo o un mapa conceptual sobre el tema clasificación de las religiones.

ÉTICA Y VALORES HUMANOS

LA MEDIACIÓN: UNA SOLUCIÓN A LA VIOLENCIA ESCOLAR Y FAMILIAR

fases o etapas del proceso.

 









En el texto consultado durante la clase anterior, escrito por el rector de la institución y líder del proyecto de mediación establece  cuáles son los pasos o fases de una mediación,y una explicación breve de cada una de esas etapas, ahora debes consultar cuál es el PERFIL de un (a) mediador(a), cuáles deben ser sus características.
¿Ya estàs inscrito en canciones para educar?  debes estar atento por que allì seràn todas las evaluaciones

CIENCIAS SOCIALES

LA GUERRA DEL FUEGO



¿Estas listo (a) para la discusiòn? Despuès de ver el filme conversaremos sobre:
La comunicaciòn - el lenguaje en la pelìcula, los personajes, las clases sociales, las hordas, la divisiòn del trabajo, el poder y la autoridad, el espacio y el tiempo en la pelìcula, y el argumento basado en el libro "La conquista del fuego" de Joseph Henry Honorè  B.











¿Estas inscrito en canciones para educar?

¡¡¡Pòngase las pilas allì son las evaluaciones!!!







Imprimir este mapamundi  tan grande como la pàgina de tu cuaderno.






sábado, 15 de febrero de 2014

Semana N° 6 del 23 al 27 de febrero de 2015

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
grado Séptimo (701)

CAMPOS DE INVESTIGACIÓN   Ficha N° 004

El estudio de la religión suele implicar numerosos campos de investigación, entre ellos:
La religión comparada se ocupa del estudio comparativo de ideas, prácticas y demás elementos de las religiones.
La teología: trata de la cuestión de Dios y de sus relaciones con el mundo, y puede estudiarse separada de cualquier religión determinada o bien referida a una de ellas en particular.
La organología: en una religión en particular, trata de sus elementos, sus prácticas, su organización y su orden institucional.
La apologética se interesa en la defensa de una religión particular, contra posibles ataques o críticas.
La psicología de la religión trata sobre los factores de la conducta humana, su mente y sus operaciones, tal como se manifiestan en la conducta religiosa. La psicología de la religión explica por qué un pueblo determinado prohija determinadas ideas religiosas, mediante el estudio de sus necesidades naturales, su ambiente y sus inclinaciones.
La neuroteología estudia de las correlación entre los fenómenos neuronales con las experiencias subjetivas de carácter espiritual.
La filosofía de la religión la filosofía se ha ocupado de la religión en incontables ocasiones por su interés en el estudio de lo trascendente y su naturaleza así como su papel en la vida humana. En la segunda mitad del siglo pasado ha sido especialmente fructífera en cuanto a la religión por sus aportaciones en lógica y epistemología. Se ha explorado filosóficamente la experiencia religiosa, la fe y el discurso de las religiones
La historia de la religión: trata de descubrir la base cultural de las ideas y prácticas de una religión concreta. Historiadores son también los estudiosos de los libros sagrados de las religiones, unos ejercen la llamada «alta crítica», estudiando los manuscritos para comprobar la validez de sus reivindicaciones; otros se ocupan de la llamada «crítica fundamental» o «crítica textual» dedicándose a la búsqueda y examen de textos auténticos. Podrían citarse muchos campos de especialización: estudios de las empresas misioneras, evolución de las instituciones religiosas (historia de la iglesia, inquisición...), manifestaciones de arte (música sacra, arquitectura religiosa, etc), religiones primitivas, sociología de la religión y orígenes sociales.
La religión apocalíptica: trata de estudiar los libros sagrados de las diferentes religiones, y encontrar su "apocalipsis" para estudiarlo, analizarlo, y encontrar los "secretos de Dios" para descubrirlos y encontrar el significado de los libros sagrados y su fin del mundo.

NOTAS  IMPORTANTES.
Debes registrarte en la plataforma  "Canciones para educar" administrada por el profesor Diego F. Manosalva. Inscribe tus:  apellidos completos, nombres completos ,grado 701, correo electrónico y contraseña. Allí se realizarán  las siguientes evaluaciones.
El próximo martes 24 hay evaluación escrita sobre las dos primeras fichas trabajadas. 


Taller N° 4
Consulta al menos otros dos campos de investigación de la religión no trabajados en clase.

.


ÉTICA Y VALORES HUMANOS

La mediación: una solución a la violencia escolar y familiar



La mediación es un método de resolución de disputas aplicable a las situaciones en  que las partes en conflicto han llegado a un punto en que la comunicación entre ambas está bloqueada o es muy dificultosa y, por lo tanto, no pueden intentar resolver la desavenencia a través de la negociación directa.Por eso, suele definirse a la mediación como una negociación asistida.La mediación es un proceso en el cual un tercero neutral, sin poder sobre las partes, ayuda a éstas a alcanzar voluntariamente un acuerdo mutuamente aceptable.
Taller N° 4
Consulta en la biblioteca del colegio el libro"La mediación: una solución a la violencia escolar y familiar" de Carlos Arturo Morales Castro, rector de la institución y  explica ¿cuáles son las características de la mediación?


CIENCIAS SOCIALES

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

http://www.tu.tv/videos/el-origen-del-hombre-1
.
Consulta el enlace anterior, observa, escucha con atención, analiza su contenido. Como éste hay cuatro más todos de la nathional geografic.
http://www.tu.tv/videos/el-origen-del-hombre-2
http://www.tu.tv/videos/el-origen-del-hombre-3
http://www.tu.tv/videos/el-origen-del-hombre-4
http://www.tu.tv/videos/el-origen-del-hombre-5
También puedes seleccionar otro de tu agrado y analizarlo, elaborar algunas conclusiones y luego PARTICIPAR ACTIVAMENTE en clase.
NOTA MUY IMPORTANTE: debes registrarte en la plataforma "Canciones para educar" administrada por el profesor Diego F. Manosalva. Inscribe tus apellidos completos, tus nombres, grado 601-602-603-604 o 605, el correo electrónico suyo sino tienes desde crear uno y por último tu contraseña